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Cycle I à III |
Un blog d'école au service du projet d'école - Vers un ENT à travers des cahiers interactifs (Didapages) |
Ecole primaire Diderot - Saint-Dizier |
Académie, département : |
Académie
de Reims - département de la Haute-Marne |
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Lien vers le scénario pédagogique TICE : |
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Auteur du scénario : |
LENOBLE
Eric |
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Adresse courriel de l'auteur du scénario : |
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Droits: |
Demande
d'autorisation aux parents pour les photos d'enfants aux parents. Ils peuvent
à tout moment exercer leur droit de retrait. |
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Résumé: |
Création d'un blog d'école : utilisation, gestion,
rapport avec le projet d'école UTILISATION Le
blog apporte des informations administratives aux parents : sorties à venir,
dates de vacances, dates des cycles piscine... Il
apporte également des informations à tous les visiteurs sur la vie de l'école
: photos et dessins viennent illustrer des compte-rendus de sorties écrits
par les enfants. Quelques élèves de cycle 3 ont également produit des exposés
sous Powerpoint qui sont mis en ligne sur le blog. Il donne des liens vers des sites éducatifs jugés
intéressants par l'équipe pédagogique. L'avantage
du blog est qu'il est interactif grâce à la fonction
« commentaire » disponible sous chaque article : les autres élèves
peuvent de chez eux ou de la salle informatique, consulter le blog et ajouter
des commentaires sur les articles publiés. De même, des anciens élèves
continuent de le visiter et de donner des nouvelles, signe de la vitalité du
blog. Enfin,
le blog peut être un portail d'accès vers une approche d'ENT par le biais du
serveur Didapages. GESTION La
mise en forme a été effectuée par un maître de l'école, chaque classe possède
sa section où sont rangés les articles qui la concerne. Les
articles sont tapés par les élèves eux-mêmes, relus par les enseignants avant
qu'ils soient mis en ligne. Les photos sont ensuite ajoutées. Les
commentaires sont vérifiés régulièrement afin d'éviter tout commentaire
inadapté. Ils sont également corrigés. Pour la
classe CM1-CM2, des cahiers interactifs Didapages sont disponibles, ce qui
leur permet de faire des exercices variés sur les points du programme
abordés et de s'exercer à la maison. Il
existe une rubrique « administrative » pour les parents à travers un
cahier interactif spécifique : informations scolaires + bulletins et notes
(tremplin vers un futur ENT ?) RAPPORT AVEC LE PROJET D'ECOLE Le
blog a notamment été lancé pour répondre à l'objectif prioritaire n°1 du
projet d'école : produire un texte cohérent en respectant les règles
syntaxiques et orthographiques. |
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Mots-clés : |
Blog,
Diderot, Saint-Dizier, Projet d'école, B2i, Production d'écrit, ENT, Cahiers
interactifs |
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Public visé: |
Les 3
cycles sont concernés par le projet d'école. |
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Domaines et champs des
programmes: |
Pour le cycle 3 : ·
Réécrire un texte(…) en ajoutant, supprimant,
déplaçant ou remplaçant de morceaux (…) en utilisant un logiciel de
traitement de texte. ·
Mettre en page et organiser un document écrit :
page de site sur la toile, en en respectant les conventions. ·
Produire un texte cohérent en respectant les
règles syntaxiques et orthographiques. ·
Cahiers interactifs : orthographe, pourcentages,
histoire, conjugaison... |
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Domaines de compétences B2i: |
1.
S'approprier un environnement informatique de
travail 4.
Chercher, se documenter au moyen d’un produit multimédia. |
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Compétences B2i: |
1.1) Désigner et nommer les principaux
éléments de l’équipement informatique et savoir à quoi ils servent. 1.2) Allumer et éteindre l’équipement, lancer et quitter
un logiciel. 1.3) Déplacer le pointeur, placer le curseur,
sélectionner, effacer et valider. 1.4) Accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un
fichier. 2.1) Connaître les droits et les devoirs indiqués dans
la charte d’usage de TIC de mon école. 3.1) Produire et modifier un
texte, une image ou un son. 3.2) Saisir les caractères en minuscules en majuscules,
les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation. 3.3) Modifier la mise en forme des caractères et des
paragraphes. 3.4) Utiliser les fonctions copier, coller, couper,
insérer, glisser, déposer. 3.5) Regrouper dans un même document du texte, des
images, du son. 4.1) Utiliser les fenêtres,
ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes et
onglets. 4.2) Repérer les informations affichées à l’écran. 4.3) Saisir une adresse Internet et naviguer dans un
site. 4.4) Utiliser un mot-clé ou un menu pour faire une
recherche. |
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Type d’activité: |
Permet
la mise en oeuvre du projet d'école : produire un texte cohérent en
respectant les règles syntaxiques et orthographiques. Les
productions d'écrit sont régulièrement mises en ligne : poésies,
compte-rendus de sorties, résumés de livres... Travail
en autonomie sur les cahiers Didapages à l'école et à la maison. |
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Déroulement: |
Les
activités sont nombreuses et variées : o
Ecriture de compte-rendus d'activités, de sorties... o
Cahiers interactifs, permettent aux élèves de
revoir, de s'entraîner aux exercices réalisés précédemment. o
Ecrire les légendes des photos mises en ligne. o
Ecriture de charades par le groupe de soutien
lecture. o
Trouver les solutions d'énigmes, de charades. o
Ecrire un résumé de livre pour donner envie de
lire o
Produire un livre interactif (texte + son) |
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Lieu: |
Classe Salle
informatique |
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Matériel et connexion: |
5
ordinateurs depuis novembre 2008, haut-débit, windows 2000 ( sauf 1 en XP ). |
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Ressources: |
Petit
Serveur Didapages |
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Logiciels utilisés avec les
élèves: |
Logiciels de traitement de texte Open office, Word Logiciels de création de cahiers interactifs Didapages. |
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Typologie des usages des TICE : |
Echanger, communiquer,
collaborer, coopérer Se former, s'auto-former |
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Apports et limites des TIC: |
Apports
: o
Valorisation des écrits et des activités
scolaires. o
Développe l'autonomie. o
Interactivité. o
Ecriture facilitée grâce au traitement de texte. o
Facilite la communication avec les parents. |
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Productions : |
http://ecolediderot.over-blog.com/ Exemple de cahiers interactifs Didapages Accès : identifiant : forumatice mot de passe : forumatice |
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Informations techniques: |
Tableur de type Excel |