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Fiches bricolage - Autonomie1
L’autonomie
1. Pourquoi mettre les élèves en autonomie ?
* à cause de l’hétérogénéité des élèves (cours à double niveau voire plus, différences de niveau entre les élèves…)
* parce qu’il s’agit d’une compétence du socle commun (compétence 7 : l’autonomie et l’initiative)
* pour former des citoyens responsables (formation de futurs citoyens)
2. Comment mettre les élèves en autonomie ?
* listing des tâches à accomplir dans la matinée, dans la journée…
* affichages : emploi du temps, mettre en place un code de couleurs pour se repérer dans les leçons, ranger les classeurs…
* mise en place de règles de vie collective avec des tâches réalisables sans avoir à demander l’autorisation de l’enseignant (se déplacer pour prendre son cahier, pour prendre un mouchoir…)
* préparation et organisation des tableaux par l’enseignant en entrant dans la classe dans le but de « gagner du temps » pendant la journée : noter les exercices que les élèves devront faire par exemple
* mettre en place des fiches d’auto-évaluation :par exemple, fournir aux élèves des grilles de relecture lors des productions d’écrit pour corriger l’orthographe, la grammaire…
* faire un travail avec les élèves sur la formulation et la compréhension des consignes : leur donner de petits exercices en changeant les consignes par exemple
* mettre en place des tableaux de responsabilités : s’inscrire à une activité par exemple qui implique une prise de décision et un engagement de la part de l’élève
* intégrer les élèves à l’organisation matérielle et spatiale de la classe : tableaux d’organisation, connaître le rangement de la classe…
PE2 – Chaumont
2008/2009
Date de création : 19/04/2009 @ 23:08 Spécial !
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Texte à méditer :
"...Ne pas être comme les autres,
ça ne veut pas dire forcément être moins bien que les autres,
ça veut dire être différent des autres.
Qu'est-ce que ça veut dire, un oiseau pas comme les autres ?
Aussi bien un oiseau qui a le vertige qu'un oiseau capable de siffler sans partition toutes les sonates pour flûte de Mozart.
Une vache pas comme les autres, ça peut être une vache qui sait téléphoner...."
Jean-Louis Fournier, Où on va papa?, Stock, 2008.
ça ne veut pas dire forcément être moins bien que les autres,
ça veut dire être différent des autres.
Qu'est-ce que ça veut dire, un oiseau pas comme les autres ?
Aussi bien un oiseau qui a le vertige qu'un oiseau capable de siffler sans partition toutes les sonates pour flûte de Mozart.
Une vache pas comme les autres, ça peut être une vache qui sait téléphoner...."
Jean-Louis Fournier, Où on va papa?, Stock, 2008.
La CLIS Jean Moulin
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