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mathématiques - la situation problème selon Marie-Christine Douady
La situation problème : DOUADYConditions d’une situation problème : 1- L’élève doit pouvoir s’engager dans la résolution de problème, peut envisager une réponse possible 2- Les connaissances de l’élève sont insuffisantes pour qu’il résolve immédiatement le problème 3- La situation problème doit permettre à l’élève de décider si une solution trouvée est convenable ou pas 4- La connaissance que l’on désire voir acquérir par l"élève doit être l’outil le plus adapté 5- Le problème peut se formuler dans plusieurs cadre entre lesquels on peut établir des correspondances (cadre physique, cadre géométrique...) Problèmes pour apprendre à chercher Deux types d’objectifs et de compétences visés : Au plan transversal : faire des essais, émettre des suppositions, argumenter... Au plan disciplinaire : mobilisation de connaissances mathématiques. Déroulement : Phase de dévolution : Élève construit une première représentation Phase de recherche individuelle : Appropriation de la situation, mise à l’épreuve de ses premières représentations Phase de recherche en groupe : Confrontation des représentations individuelles Élaboration et rédaction d’une solution commune Phase de mise en commun : Formulation et expliciation des solutions Valorisation des p^procédures efficaces Validation par la classe avec aide de l’enseignant La résolution d’un problème côté enseignant : La résolution d’un problème côté de l’élève : Date de création : 21/09/2008 @ 21:20 Spécial !
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Texte à méditer :
"...Ne pas être comme les autres,
ça ne veut pas dire forcément être moins bien que les autres,
ça veut dire être différent des autres.
Qu'est-ce que ça veut dire, un oiseau pas comme les autres ?
Aussi bien un oiseau qui a le vertige qu'un oiseau capable de siffler sans partition toutes les sonates pour flûte de Mozart.
Une vache pas comme les autres, ça peut être une vache qui sait téléphoner...."
Jean-Louis Fournier, Où on va papa?, Stock, 2008.
ça ne veut pas dire forcément être moins bien que les autres,
ça veut dire être différent des autres.
Qu'est-ce que ça veut dire, un oiseau pas comme les autres ?
Aussi bien un oiseau qui a le vertige qu'un oiseau capable de siffler sans partition toutes les sonates pour flûte de Mozart.
Une vache pas comme les autres, ça peut être une vache qui sait téléphoner...."
Jean-Louis Fournier, Où on va papa?, Stock, 2008.
La CLIS Jean Moulin
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